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“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得……”
课桌下坐着一个个摇头晃脑的少年人，每个人脸上都带着虔诚和向往，后排坐着几个二十多岁的青年，一个个读的有气无力，只见嘴动听不到声音，但好在态度还算端正。
台上的王源坐在书案后，双眼柔和，嘴角带笑地望着这些摇头晃脑的学生，第一次心无旁骛地听孩子们读书，没有“三年高考五年模拟”的升学压力，单纯地读书，读书声韵味十足，就连孩子们规律的摇头晃脑都感觉亲切养眼。
朗朗读书声让王源的内心从来没有过的平和，没有一丝躁动，这是以前用各种方法都不能达到的平静。
一段读完，王源站起身，道：“我是王源，今日起由我为大家讲授《大学》。《大学》顾名思义，就是大家通过童生试，学问增进、年龄增长后在既往所学的洒扫、应对、进退、礼乐射御书数基础文化课和基本的礼节后才能继续学习的大人之学，所谓博学。
大人们学什么，怎样才能成为一个被人称为“大”的人呢？想不到的没关系，想到的也别着急说出来，咱们一起读《大学》，吃透这本书后，将里面圣人所说的伦理、政治、哲学等融会贯通后，知道什么是“穷理正心，修己治人”后再来探讨这个问题……”
温润的声音十分平缓，富有韵律，微微笑着的嘴角挂着从容，前排的少年们一个个闪着亮晶晶的眼睛看着先生，今日的夫子好像和去岁不同，身上好像有一种安定从容的光。
后排的青年学子们也诧异地看着台上侃侃而谈的小夫子，不是自己等人不恭敬，实在是小夫子的年龄太小，讲的课照本宣科居多，也很少有自己的见解，虽然讲的都对，但缺少灵魂。
今日明显不同，放在案上的书本都没有翻动的痕迹，那就是不是照着批注来讲的，可却每句话都能说到心里面去，不知不觉就听了进去。
突然，门外传来了杂乱的嘈杂，幼学班在一进院子，临街，街上的吵闹直接就传了进来。
王源皱眉，初十，怎么会有这么大的动静？
门口的百姓慌乱着，后面还有兵甲碰撞的声音，以及整齐的脚步声，是士兵的奔跑声？
甲胄入城？
成都府政务归知府，军务归宁远将军，低知府一阶，但不归知府节制。
军政往往互不干涉，今日，怎么城内出现了官兵？
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